Question 1

我該怎麼教孩子建立成長型思維？

Accepted Answer

從一個他們真的卡住的時刻開始，給他們兩樣東西：「還不會」這個詞，以及尋求回饋這個動作。這個故事兩樣都做到了。Jordy 用不好剪刀，唯一行得通的路，就是他尋求回饋再試一次的那一條。先看一次，下次孩子說「我不會」時，就幫他補上「還」，再問問什麼樣的回饋會有幫助。故事給了他們一幅畫面，可以把這些話掛上去。

Question 2

什麼是「暫時還不會」的力量？

Accepted Answer

它就是「我做不到」和「我暫時還做不到」之間的差別。多了「暫時」兩個字，死胡同就變成了路上的一步。這個故事沒有把這句話說出口，卻把它演了出來：Jordy 一開始不會剪，後來學會一個小小的調整，就會了。孩子看見，這個能力並不是做不到，只是當下還沒到位而已。

Question 3

我可以在課堂上用嗎？

Accepted Answer

可以。在晨會時把它打開在電子白板上，或當作一段棘手活動前的簡短暖身。全班投票決定 Jordy 該怎麼做，你再暫停下來問問為什麼每個選擇行得通或行不通。它很適合當作獨立的兒童成長型思維互動故事，適合 4 到 8 歲的孩子，也可以當作任何容易讓孩子放棄的任務前的簡短引導。

Question 4

故事裡會發生什麼？

Accepted Answer

Jordy 想用剪刀剪東西，卻剪不了。他覺得好像每個人都會，只有自己不會。觀看的孩子選擇他接下來怎麼做：放棄、請別人幫他剪，或是尋求回饋。放棄和請別人幫忙都會讓他卡在原地。在尋求回饋這條路上，Bear 指出他把剪刀拿反了，Jordy 轉個方向再試一次，就成功了。

Question 5

我可以搭配哪些成長型思維活動給孩子做？

Accepted Answer

先播放故事，再直接進入一個動手的任務，把它當成這一天的成長型思維活動：一個有點難的手工、一個新的拼圖、綁鞋帶、寫一個難寫的字。規則很簡單，同時也是一個很好的兒童堅毅力培養活動：當你卡住時，不放棄也不丟給別人，而是尋求一句回饋再試一次。聽到孩子大聲說出「還不會」時，就把它點出來。看完再做，這個循環，正是把兒童堅持不放棄從牆上的一張海報，變成他們真正會去練習的事。

Question 6

這對正向自我對話有什麼幫助？

Accepted Answer

Jordy 大聲說出了孩子心裡默默在想的話：「我好不擅長這個」「只有我不會」。從一個角色口中聽到這些話，讓孩子更容易放心地去察覺它。在這些句子上暫停一下，問問孩子這是不是真的，以及 Jordy 可以換成怎麼說。這樣就把自我對話變成你們可以一起看的東西，而不再是孩子一個人困在裡面的感覺。

Question 7

適合幾歲？

Accepted Answer

最適合 4 到 8 歲的孩子。故事簡短、選擇清楚，所以較小的孩子也坐得住。較大的孩子則會享受之後的討論，去聊聊為什麼放棄和請別人幫忙其實都沒有用。

Question 8

是免費的嗎？需要帳號嗎？

Accepted Answer

完全免費。不用帳號、不用安裝 App、沒有廣告。在手機、平板或電腦上的任何瀏覽器都能用。