免费社会情感学习（SEL）资源
社会情感学习（SEL）工具，帮助孩子理解自己的情绪、化解冲突、与他人和睦相处
认识熊和猫
熊和猫是最好的朋友，他们并不总是意见一致 — 但他们总是能一起找到解决方案。通过他们的冒险，孩子们看到如何处理分歧、分享、轮流和团队合作。
猫
熊
我们的学习方法
熊和猫是不同的 — 这很完美。做一只猫很完美。做一只熊很完美。两者都可以完全做自己。他们不需要改变自己。他们只需要找到在不伤害彼此的情况下互动的方法 — 在需要时妥协，并相互信任。
我们的活动不仅仅是可能发生冲突的地方
它们旨在创造可预测的时刻，让我们天性中深层的东西浮现出来。成年人的角色不是阻止它，而是看到它的到来 — 也许甚至有意设置它 — 然后引导通过它。
以胶棒为例：一个资源，许多孩子，一个等待的时刻。突然你看到非常人性化的东西被揭示。在4岁时看起来很自然的同样冲动，在14岁、40岁时变得更难管理。
当我们还小的时候，我们有机会学习如何与这种内在力量合作。后来就更难了。随着年龄的增长，行为更难改变。
这就是我们活动背后的想法。我们帮助成年人帮助他们的孩子练习一起创造 — 并练习以积极的方式解决冲突。
不同的连接方式
我们试图连接两个通常不连接的东西：一只猫和一只熊。要做到这一点，我们需要改变视角 — 从防御性转向理解。使用明亮和平静的语气。有趣，但不过度兴奋。修正事物，而不是破坏它们。
我们不推人 — 我们指导和指向他们。我们不使用恐吓策略或恐惧。我们从不让人感到糟糕或错误。我们只是帮助孩子们看到不同并不意味着不兼容。
关于The Catbears
每个Catbears资源都与治疗师、教育者和父母一起开发。我们将临床知识转化为儿童真正享受并应用的语言。
我们的目标很简单：通过他们真正想做的故事和活动，帮助儿童学习一起工作、分享和友善。
常见问题
The Catbears是一个品牌，创造温和、有趣 resources来帮助儿童学习一起工作。我们提供免费可打印的社交故事和手工活动，以及像指导活动这样的互动应用程序。一切都基于一个简单的想法设计：熊和猫是不同的 — 这很完美。他们向孩子们展示不同并不意味着不兼容，我们可以找到在不伤害彼此的情况下互动的方法。
是的！我们所有的社交故事和活动都可以完全免费下载和打印。无需注册。我们相信这些资源应该对所有人开放。我们还提供带有免费试用的互动应用程序（指导活动），这样您可以在决定它们是否适合您的家庭之前进行探索。
我们的资源最适合3-6岁的儿童，尽管许多活动可以很好地适应稍大或稍小的孩子。内容专注于早期社会情感发展 — 那些重要的时刻，当孩子们学习分享、轮流和一起创造时。我们相信这些技能在孩子们还小的时候，在成年人可以温和引导的专注情况下更容易练习。
熊和猫是并不总是意见一致的朋友 — 但他们总是能一起找到解决方案。通过他们的故事，孩子们看到不同是完美的。他们看到朋友如何可以不同意但仍然一起工作、分享、轮流和协作解决问题。熊和猫不改变他们是谁 — 他们学习在不伤害彼此的情况下互动，在需要时妥协，并相互信任。
免费资源是您可以立即下载的可打印PDF — 您可以立即使用的社交故事和活动页面。我们的应用程序（指导活动）提供更深层次的互动体验。它们引导您通过可能出现冲突的可预测时刻，帮助您看到它们的到来，并向您展示如何积极地引导孩子们通过它们。将免费资源视为您可以随时使用的工具，将应用程序视为帮助您一起练习的指导体验。
指导活动是一个在线手工课程，帮助孩子们练习一起工作。它被称为"建造一个纸板剧院" — 一个完整的项目，包含视频教程、可打印的活动页面和分步指导。使其不同的是，它旨在创造可预测的时刻，让自然的东西浮现出来。课程向您展示期望什么、何时可能出现冲突，以及如何积极地引导孩子们通过它们。这不是关于防止冲突 — 而是关于看到它们的到来并小心地引导通过它们。
我们的活动不仅仅是可能发生冲突的地方 — 它们旨在创造可预测的时刻，让我们天性中深层的东西浮现出来。以胶棒为例：一个资源，许多孩子，一个等待的时刻。突然你看到非常人性化的东西被揭示。在4岁时看起来很自然的同样冲动，在14岁、40岁时变得更难管理。当我们还小的时候，我们有机会学习如何与这种内在力量合作。我们的活动帮助成年人看到这些时刻的到来 — 也许甚至有意设置它们 — 然后积极地引导孩子们通过它们。
绝对可以！许多教育者、治疗师和父母在学校、治疗课程和家中使用我们的资源。材料设计为灵活，可在各种环境中使用。无论您是与一个孩子还是一个小组一起工作，活动都会适应您的需求。我们相信这些资源应该在孩子们学习一起工作的任何地方都可以访问。
大多数活动使用常见的家庭材料，如纸张、纸板、蜡笔、胶水和剪刀。我们总是在开始活动之前列出您需要的东西。想法是保持简单 — 这样您可以专注于一起创造的体验，而不是收集用品。一些活动，如创意链，被设计为最基本的任何人都可以在没有准备的情况下完成的手工项目，但具有将团队聚集在一起的强大概念。
手工活动创造了专注、受限的情况，我们可以温和地引导孩子们。自发的冲突自然发生 — 这实际上是有帮助的。当孩子们一起创造、分享材料、轮流时，他们在受控环境中练习真正的社交技能。成年人的角色不是防止冲突，而是看到它们的到来，引导通过它们，并帮助孩子们练习以积极的方式解决它们。这些技能在孩子们还小的时候，在成年人可以提供温和指导的情况下更容易学习。