Бесплатные SEL-ресурсы
Инструменты социально-эмоционального обучения (SEL), которые учат детей понимать свои чувства, преодолевать конфликты и ладить с другими
Вне игры
Помоги Медведю решить, что делать, когда Кот хочет присоединиться к игре
Hе могу или МОЖЕТ
S1 E2
Справедливо, не справедливо
S1 E1
Социальная история без ударов PDF бесплатно для печати | Catbears
Бесплатная социальная история без ударов PDF для маленьких детей. Простая визуальная история, которая помогает детям держать руки при себе и безопасно справляться с большими чувствами.
Как перестать кричать на своих детей (2026) | История воспитания Daddy Ga Ga | Catbears
Короткая иллюстрированная история воспитания, которая помогает родителям перестать кричать, понять неуважительное поведение и восстановить доверие без страха. Печатный PDF.
Что я чувствую?
Изучайте эмоции, нажимая на карточки чувств и наблюдая за Мишкой
Помочь другу в плохой день
Интерактивная социальная игра об эмпатии и о том, как поддержать друга, у которого тяжелый день
Познакомьтесь с Медведем и Котом
Медведь и Кот — лучшие друзья, которые не всегда согласны — но всегда находят решение вместе. Через их приключения дети видят, как справляться с разногласиями, делиться, ждать своей очереди и работать в команде.
Кот
Медведь
Наш подход к обучению
Медведь и Кот разные — и это прекрасно. Быть Котом прекрасно. Быть Медведем прекрасно. Оба могут быть именно такими, какие они есть. Им не нужно меняться. Им просто нужно найти способы взаимодействовать, не причиняя вреда друг другу — идти на компромисс, когда необходимо, и доверять друг другу.
Наши занятия — это не просто места, где могут возникнуть конфликты
Они разработаны для создания предсказуемых моментов, когда что-то глубокое в нашей природе проявляется. Роль взрослого не в том, чтобы предотвратить это, а в том, чтобы увидеть это заранее — возможно, даже намеренно подготовить — а затем провести через это.
Возьмите клей-карандаш: один ресурс, много детей, момент ожидания. Внезапно вы видите что-то очень человеческое. Тот же импульс, который кажется естественным в 4 года, становится труднее управлять в 14, в 40.
У нас есть возможность научиться работать с этой внутренней силой, когда мы маленькие. Позже это труднее. Поведение труднее изменить с возрастом.
Это идея наших занятий. Мы помогаем взрослым помочь своим детям практиковать совместное творчество — и практиковать позитивное разрешение конфликтов.
Другой способ связи
Мы пытаемся соединить две вещи, которые обычно не связаны: кота и медведя. Для этого нам нужно изменить перспективу — отойти от оборонительной позиции к пониманию. Использовать яркий и спокойный тон. Игривый, но не перевозбужденный. Исправлять вещи, а не ломать их.
Мы не толкаем людей — мы направляем и указываем им. Мы не используем тактику запугивания или страха. Мы никогда не заставляем людей чувствовать себя плохо или неправильно. Мы просто помогаем детям увидеть, что разное не означает несовместимое.
О The Catbears
Каждый ресурс The Catbears разрабатывается с терапевтами, педагогами и родителями. Мы переводим клинические знания на язык, который дети действительно наслаждаются — и применяют.
Наша цель проста: помочь детям научиться работать вместе, делиться и быть добрыми — через истории и занятия, которые они действительно хотят делать.
Часто задаваемые вопросы
The Catbears — это бренд, который создает мягкие, игривые ресурсы, чтобы помочь детям научиться работать вместе. Мы предлагаем бесплатные социальные истории для печати и занятия ремеслами, плюс интерактивные приложения, такие как Управляемые занятия. Всё разработано с простой идеей: Медведь и Кот разные — и это прекрасно. Они показывают детям, что разное не означает несовместимое, и что мы можем найти способы взаимодействовать, не причиняя вреда друг другу.
Да! Все наши социальные истории и занятия полностью бесплатны для скачивания и печати. Регистрация не требуется. Мы верим, что эти ресурсы должны быть доступны всем. Мы также предлагаем интерактивные приложения (Управляемые занятия) с бесплатными пробными версиями, чтобы вы могли изучить их, прежде чем решить, подходят ли они для вашей семьи.
Наши ресурсы лучше всего работают для детей в возрасте 3-6 лет, хотя многие занятия хорошо адаптируются для детей немного старше или младше. Контент фокусируется на раннем социально-эмоциональном развитии — тех важных моментах, когда дети учатся делиться, ждать своей очереди и творить вместе. Мы верим, что эти навыки легче практиковать, когда дети маленькие, в сфокусированных ситуациях, где взрослые могут мягко направлять.
Медведь и Кот — друзья, которые не всегда согласны — но всегда находят решение вместе. Через их истории дети видят, что быть разным — это прекрасно. Они видят, как друзья могут не соглашаться, но всё равно работать вместе, делиться, ждать своей очереди и решать проблемы совместно. Медведь и Кот не меняют, кто они есть — они учатся взаимодействовать, не причиняя вреда друг другу, идти на компромисс, когда необходимо, и доверять друг другу.
Бесплатные ресурсы — это печатные PDF-файлы, которые вы можете скачать сразу — социальные истории и страницы занятий, которые вы можете использовать сразу. Наши приложения (Управляемые занятия) предлагают более глубокие интерактивные опыты. Они направляют вас через предсказуемые моменты, когда могут возникнуть конфликты, помогают вам видеть их заранее и показывают, как направлять детей через них позитивно. Думайте о бесплатных ресурсах как об инструментах, которые вы можете использовать в любое время, и о приложениях как о направляемых опытах, которые помогают вам практиковаться вместе.
Управляемые занятия — это онлайн-курс ремесел, который помогает детям практиковать совместную работу. Он называется "Постройте Картонный Театр" — полный проект с видео-уроками, печатными страницами занятий и пошаговым руководством. Что делает его особенным, так это то, что он разработан для создания предсказуемых моментов, когда что-то естественное проявляется. Курс показывает вам, чего ожидать, когда могут возникнуть конфликты, и как направлять детей через них позитивно. Речь не о предотвращении конфликтов — речь о том, чтобы видеть их заранее и направлять через них с заботой.
Наши занятия — это не просто места, где могут возникнуть конфликты — они разработаны для создания предсказуемых моментов, когда что-то глубокое в нашей природе проявляется. Возьмите пример клея-карандаша: один ресурс, много детей, момент ожидания. Внезапно вы видите что-то очень человеческое. Тот же импульс, который кажется естественным в 4 года, становится труднее управлять в 14, в 40. У нас есть возможность научиться работать с этой внутренней силой, когда мы маленькие. Наши занятия помогают взрослым видеть эти моменты заранее — возможно, даже намеренно подготовить их — а затем направлять детей через них позитивно.
Абсолютно! Многие педагоги, терапевты и родители используют наши ресурсы в школах, терапевтических сессиях и дома. Материалы разработаны, чтобы быть гибкими и работать в различных условиях. Работаете ли вы с одним ребёнком или группой, занятия адаптируются к вашим потребностям. Мы верим, что эти ресурсы должны быть доступны везде, где дети учатся работать вместе.
Большинство занятий используют обычные домашние материалы, такие как бумага, картон, мелки, клей и ножницы. Мы всегда перечисляем, что вам понадобится перед началом занятия. Идея в том, чтобы держать вещи простыми — чтобы вы могли сосредоточиться на опыте совместного творчества, а не на сборе материалов. Некоторые занятия, такие как Творческая цепочка, разработаны как самый базовый проект ремесел, который кто угодно может сделать без подготовки, но с сильной концепцией, которая объединяет группу.
Занятия ремеслами создают сфокусированные, ограниченные ситуации, где мы можем мягко направлять детей. Спонтанные конфликты возникают естественно — и это действительно полезно. Когда дети творят вместе, делятся материалами, ждут своей очереди, они практикуют настоящие социальные навыки в контролируемой среде. Роль взрослого не в том, чтобы предотвращать конфликты, а в том, чтобы видеть их заранее, направлять через них и помогать детям практиковать их позитивное разрешение. Эти навыки легче изучать, когда дети маленькие, в ситуациях, где взрослые могут обеспечить мягкое руководство.