教孩子分享，是家长或老师每天最难的事情之一，因为对孩子来说，把玩具抢回来才觉得公平，而一句“快分享”往往留不住。更有效的做法，是让孩子学会怎么开口、怎么等待、怎么轮流，并让他们看到，为什么这比抢更好。
《他抢了我的玩具》是一款免费的在线SEL游戏，把这一课变成孩子可以玩的故事。猫没问就拿走了小熊的玩具，你的孩子来决定小熊接下来怎么做：抢回来、跑去找大人，或者深吸一口气、好好地开口要。每个选择都会展开，于是分享和轮流的道理会自己浮现，而不是作为一条规则出现。
大约五分钟，任何设备都能玩，免费且无需注册。可以和一个孩子、一整班，或一个辅导小组一起玩。
在晨会或围圈时间把它放到屏幕上。全班一起帮小熊决定，当猫拿走他的玩具时该怎么办，并看到抢、告状和平静地开口分别会怎样。它不需要准备，适合放进一节课、一个社交技能小组，或两个孩子为同一样东西争抢后的快速平复。之后，问问哪个选择既保住了玩具，又保住了友谊，以及当两个孩子一起拉时，玩具为什么会坏。
一被要求就分享，对小孩子来说很难，而真正站在别人角度看问题，是在小学低年级里慢慢发展起来的。这正是为什么强迫孩子交出玩具常常适得其反。这个游戏教的是孩子真正能做到的部分：等轮到自己、用话语去请求、在反应之前先冷静。治疗师和家长可以一对一地用它，来演练抢之前的那一停顿，并练习坚定又友善地要回属于自己的东西，这本身就是一种能力，既不同于让步，也不同于爆发。
你也可以直接看完再聊一聊，这样也行。它适合在兄弟姐妹为玩具争吵后进行简短交谈，适合课堂上的晨会或围圈时间，适合辅导和社交技能小组，或用来为一次“分享很难”的玩伴聚会做准备。玩过之后，问问孩子他会选哪一个，以及他觉得猫是什么感受；大部分学习就发生在这段对话中。
分享，作为轮流来做效果最好：你玩你的一轮，然后轮到别人。在游戏里，小熊深吸一口气、好好地要回玩具，而不是一把抢过来，孩子看到猫等待并把玩具交还。孩子练习开口的话语和等待的耐心，而这正是日常生活里分享真正的样子：在课间、在玩伴聚会、在积木角。
故事也呈现孩子最先会去用的那些选择。把玩具抢回来，结果是玩具坏了、两个孩子都惹上麻烦。直接跑去找大人能把玩具要回来，却让另一个孩子生气。而急着强迫一句“说对不起、分享一下”，教会孩子的是让步，而不是把事情解决。孩子通过做选择、看结果来领悟这些，于是那个冷静又公平的选择自己胜出。
Catbears致力于帮助孩子从小就把“当孩子”当中那些难的部分做好。这个关于分享和轮流的游戏，是不断增加的免费SEL游戏中的一个。每个游戏都取材于孩子真实会遇到的时刻，给在场的大人一个简单的方式来谈论它。
大多数孩子在3到4岁左右可以在帮助下开始轮流，5到7岁逐渐能自己更好地分享。真正的分享取决于能看到别人的角度，而这会在小学低年级里持续发展，所以耐心和练习比施压更重要。这个游戏面向5–10岁，孩子能跟上故事和选择。
把它说成轮流，而不是把东西送人；把感受说出来；并教给他话语：“你玩完了可以轮到我吗？”。示范开口请求而不是抢，并让自然的结果去承担一部分教导。和孩子一起玩这个游戏做的正是这件事：你的孩子选择小熊的反应，看看结果如何。
一有别的孩子想要就强迫孩子交出玩具，常常适得其反，会教孩子让步，或下次抢得更凶。通常更有效的是保护轮次（“她现在在用，接下来轮到你”），并鼓励开口和等待。这个游戏正是这样：小熊靠保持冷静、开口去要，把玩具要了回来，而不是被逼着交出去。
大约五分钟。它特意做得很短，可以放进一次坐车、一次睡前聊天，或围圈时间的几分钟。
分享和轮流，以及它们底下的自控：在反应之前先停一停，坚定又友善地要回属于自己的东西，并看到抢或告状通常为什么会适得其反。
免费。无需注册、无需下载、没有任何费用。我们认为每个孩子都应该有机会练习这些能力。