不會,還是會? growth mindset story previewNEW

不會,還是會?

一個簡短的成長型思維互動故事,講述如何一次一次嘗試,從「我不會」走到「我會了」。

Catbears 的 Jordy 正吃力地用剪刀,一邊說著自己做不到

用一個簡短故事,培養孩子的成長型思維

每個孩子都會撞上那道「我不會」的牆。他們丟下鉛筆、放棄拼圖,或是為了剪刀鬧脾氣。而成長型思維,正是從那一刻開始的。

在這個故事裡,Jordy 用不好剪刀。他覺得好像每個人都會,只有自己不會。觀看的孩子可以選擇 Jordy 接下來怎麼做:放棄、請別人幫他剪,或是尋求回饋再試一次。

只有一條路能讓他真正學會剪。這是一個簡單的方式,讓孩子看見「暫時還不會」的力量:你現在還不會,但是有辦法做到。這個故事給整個空間一套共同的語言,去談論嘗試、卡關與學習,下次有孩子說「我不會」時就能再拿出來用。

一班孩子在螢幕上觀看 Catbears 的成長型思維故事,老師帶領大家討論

一個能開啟對話的兒童成長型思維故事

老師可以在晨會時投影到螢幕上,或當作一段簡短的暖身。全班看著 Jordy 卡關,投票決定他該怎麼做,再看看每個選擇會發生什麼。到最後,整間教室都準備好一起討論「我還不會」到底是什麼意思,以及為什麼尋求回饋比放棄更好。

把兒童的正向自我對話變得具體可見

心理師和家長可以一對一使用這個故事,把自我對話變得看得見。Jordy 說出了孩子常對自己說的那些話:「我好不擅長這個」「只有我不會」。在每一句後面暫停一下,問問孩子這是不是真的,以及 Jordy 可以換成怎麼說。這是一種壓力很低的方式,陪那些被直接問起就會僵住的孩子,練習正向自我對話和堅持不放棄。

如何把它當作一個成長型思維活動來用

你可以從頭看一遍,再聊一聊。這樣也行。但更好的方式是:在孩子覺得困難的任務之前先播放它,把它當作替這一天定調的成長型思維活動。故事給了孩子詞彙,也替整個空間為正在練習的能力取了名字。這樣一來,當真正的「我不會」在活動中出現時,孩子已經有了語言:還不會而已,而且我可以尋求回饋。這個活動就成了一個安全的空間,讓他們去嘗試剛剛看著 Jordy 學會的事。

「暫時還不會」的力量:從「我不會」到「我會了」

放棄,就停在了「我不會」

當 Jordy 放棄,或把剪刀交給別人時,問題看起來好像解決了。可是他還是不會剪。故事讓孩子看著這些選擇一一上演,親身體會到為什麼行不通:如果你放棄,或讓別人替你做,你就一直卡在「我不會」。孩子自己得出這個結論,比被大人告知更有分量。

尋求回饋,就變成了「我會了」

在尋求回饋這條路上,Bear 注意到 Jordy 把剪刀拿反了。一句小小的回饋,再試一次,Jordy 就能剪了。這一幕就把「暫時還不會」的力量講清楚了:這個能力並不是做不到,只是當下還沒到位而已。看完之後,馬上給孩子一個有點難但做得到的任務,讓他們用同樣的方式去尋求回饋。

關於 Catbears

Catbears 致力於從小幫助孩子,把當一個孩子最難的那些部分一點點學好。這個成長型思維故事是這一系列裡的其中一個,而這套內容還在不斷增加。每一個都取材自孩子真正會遇到的時刻,並給在場的大人一個簡單的方式去談論它。

不會,還是會? game preview

Ready to play 不會,還是會??

家長、老師和心理師常問的問題

從一個他們真的卡住的時刻開始,給他們兩樣東西:「還不會」這個詞,以及尋求回饋這個動作。這個故事兩樣都做到了。Jordy 用不好剪刀,唯一行得通的路,就是他尋求回饋再試一次的那一條。先看一次,下次孩子說「我不會」時,就幫他補上「還」,再問問什麼樣的回饋會有幫助。故事給了他們一幅畫面,可以把這些話掛上去。

它就是「我做不到」和「我暫時還做不到」之間的差別。多了「暫時」兩個字,死胡同就變成了路上的一步。這個故事沒有把這句話說出口,卻把它演了出來:Jordy 一開始不會剪,後來學會一個小小的調整,就會了。孩子看見,這個能力並不是做不到,只是當下還沒到位而已。

可以。在晨會時把它打開在電子白板上,或當作一段棘手活動前的簡短暖身。全班投票決定 Jordy 該怎麼做,你再暫停下來問問為什麼每個選擇行得通或行不通。它很適合當作獨立的兒童成長型思維互動故事,適合 4 到 8 歲的孩子,也可以當作任何容易讓孩子放棄的任務前的簡短引導。

Jordy 想用剪刀剪東西,卻剪不了。他覺得好像每個人都會,只有自己不會。觀看的孩子選擇他接下來怎麼做:放棄、請別人幫他剪,或是尋求回饋。放棄和請別人幫忙都會讓他卡在原地。在尋求回饋這條路上,Bear 指出他把剪刀拿反了,Jordy 轉個方向再試一次,就成功了。

先播放故事,再直接進入一個動手的任務,把它當成這一天的成長型思維活動:一個有點難的手工、一個新的拼圖、綁鞋帶、寫一個難寫的字。規則很簡單,同時也是一個很好的兒童堅毅力培養活動:當你卡住時,不放棄也不丟給別人,而是尋求一句回饋再試一次。聽到孩子大聲說出「還不會」時,就把它點出來。看完再做,這個循環,正是把兒童堅持不放棄從牆上的一張海報,變成他們真正會去練習的事。

Jordy 大聲說出了孩子心裡默默在想的話:「我好不擅長這個」「只有我不會」。從一個角色口中聽到這些話,讓孩子更容易放心地去察覺它。在這些句子上暫停一下,問問孩子這是不是真的,以及 Jordy 可以換成怎麼說。這樣就把自我對話變成你們可以一起看的東西,而不再是孩子一個人困在裡面的感覺。

最適合 4 到 8 歲的孩子。故事簡短、選擇清楚,所以較小的孩子也坐得住。較大的孩子則會享受之後的討論,去聊聊為什麼放棄和請別人幫忙其實都沒有用。

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