Один ребёнок выхватывает игрушку. Другой выхватывает её обратно. Кто-то кричит, кто-то плачет, и взрослый в итоге держит в руках сломанную игрушку, пока двое детей злобно смотрят друг на друга. Если вы проводили хоть немного времени рядом с маленькими детьми, вы видели ту или иную версию этой сцены больше раз, чем можете сосчитать.
Ваш ребёнок, скорее всего, уже знает, что нужно «попросить вежливо» или «сказать словами». Вы говорили это сто раз. Знать это и сделать это в разгар момента, это две совершенно разные вещи. Разрыв между ними, это как раз то место, где на сцену выходят SEL-игры, и где один простой дополнительный шаг решает всё.
Что на самом деле делает SEL-игра
SEL-игра (социально-эмоциональное обучение), это короткая история с подсказками, в которой ребёнок сам делает выбор и видит, чем каждый из них заканчивается. Вместо того чтобы взрослый объяснял, что делать, ребёнок выхватывает игрушку обратно и видит, как она ломается пополам. Он бежит к взрослому и видит, как другой ребёнок уходит рассерженным. Он делает вдох, вежливо просит, и видит, как всё успокаивается.
Игра позволяет ему самому почувствовать разницу между вариантами, в безопасном месте, где на самом деле ничего не поставлено на кон. Дети сами связывают выбор с результатом, и это закрепляется так, как фраза «будь добрым и делись» не сможет никогда.
Сыграть, а потом разыграть
Он забрал мою игрушку
Кот берёт игрушку Мишки, не спросив. Ваш ребёнок решает, что делает Мишка: выхватить её обратно, побежать к взрослому или сделать вдох и вежливо попросить вернуть. Игра учит делиться и ждать своей очереди, а также тому трудному навыку, что лежит в их основе, оставаться достаточно спокойным, чтобы попросить, а не выхватить. Играть в «Он забрал мою игрушку».
Давай поиграем во что-нибудь другое
Друг хочет и дальше играть в игру, в которую ваш ребёнок играть не хочет. Эта игра про уверенность в себе: как сказать другу «нет», не обидев его, и как найти то, что нравится вам обоим. Играть в «Давай поиграем во что-нибудь другое».
Вне игры
Компания уже играет, а один ребёнок стоит в стороне и хочет присоединиться. Ваш ребёнок решает, что будет дальше: не заметить его, сказать, что места нет, или заметить и подвинуться. Игра про то, как принимать других и замечать момент, когда кто-то чувствует себя лишним. Играть в «Вне игры».
То единственное, что большинство пропускает
Посмотреть игру, это первый шаг. Это хорошо, но не здесь происходит настоящее обучение. Настоящее обучение происходит, когда ваш ребёнок сам разыгрывает сценку.
Смотреть, как Мишка делает глубокий вдох и говорит «Я ещё играл с этим. Можно вернуть?», это одно. Быть Мишкой, вслух, произносить эти самые слова собственным ртом и делать этот вдох собственной грудью, это совсем другое. Именно эта версия закрепляется.
У этого есть причина. Когда ваш ребёнок физически проигрывает спокойную реакцию, вдох, слова, тон, он не просто вспоминает урок. Он выстраивает маленький кусочек мышечной памяти. Поэтому в следующий раз, когда случится что-то, что ему не нравится, он начинает не с нуля. Вдох уже есть. Слова уже есть. Он уже делал это раньше, пусть даже только понарошку.
Как это сделать, в три шага
Вам не нужно ничего, кроме нескольких минут и готовности немного подурачиться.
- 1. Сыграйте в игру вместе. Дайте ребёнку сделать выбор. Посмотрите, к чему приводит каждый из них, и обсудите, какой ощущался лучше всего и почему.
- 2. Вместе найдите лучший способ разрешить конфликт. Спросите ребёнка: «Так что же лучше всего сделать, когда кто-то забирает твою игрушку?» Вместе придите к спокойной версии: сделать вдох, вежливо попросить, предложить очередь.
- 3. Разыграйте сценку. Поменяйтесь ролями и сыграйте сцену. «Хорошо, я буду Котом, а ты будешь Мишкой.» Возьмите игрушку. Пусть ребёнок сделает вдох и скажет слова. Потом поменяйтесь. Проделайте это пару раз, и пусть будет весело.
Этот третий шаг, в нём весь смысл. Прочитать про границу, это информация. Произнести границу вслух, в понарошечной ссоре из-за мягкой игрушки, это тренировка. А тренировка, это то, что проявляется, когда это важно.
Почему это так хорошо работает с маленькими детьми
Маленькие дети учатся через тело и через игру задолго до того, как начинают учиться через объяснения. Ролевая игра встречает их именно там. Она ещё и снимает напряжение: это не настоящая ссора, никто по-настоящему не расстроен, поэтому ребёнок может без всякого риска примерить смелую, добрую версию себя. Он получает возможность порепетировать быть тем, кем хочет быть, когда это легко, чтобы это было чуть доступнее, когда трудно.
И, честно говоря, это весело. Дети обожают вами руководить, обожают быть «другим» персонажем, обожают ловить вас на том, что вы играете выхватывающую и кричащую версию, чтобы вас поправить. Этот смех, это не помеха обучению. Это часть того, что заставляет слова закрепиться.
Попробуйте сегодня
Выберите одну из игр. Пройдите её вместе до конца. Обсудите лучший выбор. Потом посмотрите на ребёнка и скажите четыре волшебных слова: «Я буду Котом, ты будешь Мишкой.» Пять минут игры понарошку сейчас могут стать причиной того, что настоящий момент позже пройдёт иначе.
Посмотрите все бесплатные SEL-игры от The Catbears и найдите тот конфликт, через который ваш ребёнок проходит прямо сейчас.